Ensayo: La Sociedad del
Conocimiento
La noción de sociedad del conocimiento, surgió
hacia finales de los años 90 y es empleada particularmente en medios
académicos, como alternativa de algunos autores para sociedad de la información, en particular, la UNESCO, ha adoptado el término sociedad del conocimiento, o su variante sociedades del saber, dentro de sus políticas institucionales,
también ha desarrollado una reflexión en torno al tema, que busca incorporar
una concepción más integral, no en relación únicamente con la dimensión
económica. Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad
canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización,
etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a
otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva, vivimos
inmersos en la llamada sociedad de la información, ante el nuevo orden
informático se ha convertido en motor del cambio social, economía y la cultura
se han globalizado, a partir de entonces, la sociedad que emerge de la era
digital el conocimiento y la información adquieren un valor creciente, también
los trabajadores del conocimiento empiezan a dominar el mercado laboral, y los
incrementos de productividad de las organizaciones se basan en la mejora del
saber, en la innovación permanente del conocimiento aplicado utilizando tecnologías,
cada vez más potentes, así, el capital intelectual se convierte en el nuevo
activo para la riqueza de las organizaciones y la gestión de ese conocimiento
en una de sus actividades fundamentales, sin embargo no todos participan de los
avances económicos y culturales, ante el acceso a las tecnologías y a la
información está creando una brecha
digital entre quienes pueden acceder y quienes quedan excluidos. El “Libro blanco sobre la educación y
formación” (Comisión Europea, 1995) afirma que la sociedad del futuro será una
sociedad del conocimiento y que, en dicha sociedad, la educación y formación
serán, más que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y
promoción social, a través de la educación y la formación, adquiridas en el
sistema educativo institucional, en la empresa, o de una manera más informal,
los individuos serán dueños de su destino y garantizará su desarrollo, incluso
la cultura de los pueblos determinará su nivel económico y así partiendo de
esta realidad, la Comisión Europea ha elaborado una Estrategia de Empleo que
parte de una concepción de la economía basada en el conocimiento, entre las
líneas fundamentales de actuación pretenden digitalizar Europa y desarrollar
tecnologías de futuro, en cuanto a las principales actuaciones de eLearning
son: equipamiento de banda ancha en las escuelas, creación de la red de
investigación GEANT (mejora del proceso de aprendizaje, difusión de materiales
curriculares, acceso a recursos y servicios, identificación de nuevos
materiales), implantación de las escuelas del futuro mediante la red de
escuelas europeas y la difusión de recursos multimedia entre profesores y otros
proyectos específicos para las universidades como el Metacampus o el proyecto
Ariadne, el presente proyecto eEuropa tiene como principales elementos:
Internet para investigadores y estudiantes, empleo en la sociedad del
conocimiento, alfabetización digital (capacitar, mediante estos recursos, para
el trabajo cooperativo, multidisciplinar, comunicación intercultural,
resolución de problemas) , correo electrónico y contenidos europeos de redes
globales, con lo relacionado a la sociedad del conocimiento y la educación,
es un impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad
se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación, ya que
está pasando de ser un servicio secundario a constituirse en la fuerza
directiva del desarrollo económico y social, de igual manera la sociedad del
conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos, y que estos han
de ser autónomos, emprendedores, trabajadores creativos, ciudadanos solidarios
y socialmente activos, ya que se impone un cambio radical en el mundo de la
educación y formación dado que se exige un mayor papel de los estudiantes individuales,
en cuanto al mercado laboral necesita cada vez más trabajadores flexibles y
autónomos, lo cual está promoviendo el concepto de aprendizaje a lo largo
de la vida y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y
formativos, como se hace necesario el aprendizaje a lo largo de la vida no solo
trata de ofrecer más oportunidades de formación sino también de generar una
conciencia y motivación para aprender, que quiere de un estudiante que tome
parte activa en el aprendizaje, que sepa aprender en multiplicidad de entornos,
que sepa personalizar el aprendizaje y que construya en base a las necesidades
específicas, sin embargo, la característica a la que
se le atribuye actualmente mayor importancia, es al desarrollo de la capacidad científica y tecnológica que posibilita un
crecimiento de la producción de bienes materiales nunca antes alcanzado, como
ya hemos visto en la primera parte de este estudio. Las tecnologías, nuevas y
viejas, han logrado como consecuencia de las llamadas primera y segunda
revoluciones industriales, que el trabajo humano dedicado a la producción de bienes materiales este siendo desplazado y sustituido por máquinas y diversos
dispositivos automáticos con un gran incremento de la productividad, ahora
seria técnicamente posible producir racionalmente alimentos, alojamientos,
ropas, medios de transportes y de comunicaciones, necesarios no solo para
asegurar la supervivencia de toda la Humanidad, sino también para liberar al
hombre de las penurias diarias y permitirle dedicarse a realizar tareas
intelectuales y espirituales. Educar ya
no es empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los
alumnos sino capacitarles para la experiencia del aprendizaje. Por otro lado
hay una tendencia creciente hacia la desinstitucionalización y comercialización
de la educación y la identificación del aprendizaje a través de Internet como
un área propicia para el desarrollo del mercado está atrayendo nuevos inversores,
cada vez más se considera el mercado educación, entretenimiento como un sector
prometedor de nuevas iniciativas educativas, dirigidas que van apareciendo de la mano de museos,
biblioteca y otras instituciones no propiamente educativas. Finalmente el
mercado se llena de nuevos centros de enseñanza y portales educativos con
iniciativas de formación continuada. La educación está adquiriendo un puesto de
gran importancia en el desarrollo y consolidación de la nueva sociedad.
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